Las ideas novedosas de Immanuel Kant (1724-1804) sobre el Estado de Derecho y la paz perpetua se entienden en el contexto histórico de su lugar de nacimiento, en el puerto de Königsberg --antigua Prusia, desde 1946 Kaliningrado perteneciente a Rusia. Nos vamos a centrar en cómo se forman sus ideas políticas y vamos a ahondar en tres vertientes:
- Entender la novedad de estas ideas y porqué suponen una ruptura en el momento en el que surgen. La profesora facilita como en los temas del programa oficial un video introductorio.
- Ser capaces de diseñar un modelo -o modelos- teórico explicativo a partir de estas ideas Un trabajo que terminamos de forma conjunta, y Socrática, bajo la dirección de la profesora.
- Observando mediante ejemplos contemporáneos si estas ideas siguen siendo relevantes hoy en las sociedades y las polities del S. XXI. En este sentido, se incluyen videos adicionales. La alianza transatlántica y la OTAN, Rusia y Occidente, Israel y Gaza entre otros ejemplos- nos ayudarán a ser críticos y a discutir el alcance de las ideas que avanza Kant.
Nuestra estructura fija para abordar el trabajo
- El problema que plantea el autor
- El modelo explicativo (en un esquema claro)
- Variables clave
- Aplicación a casos actuales (de Gaza, Israel, OTAN, etc.)
- Límites del modelo
Adicionalmente, en esta entrada de blog se presentan materiales de libre disponibilidad para trabajar con estudiantes universitarios en cursos introductorios de teoría política. Por favor, déjanos tu opinión, agradecimientos y sugerencias de mejora en los comentarios a esta entrada de blog.
Textos de referencia recomendados:
Immanuel Kant, La paz perpetua. Madrid, Tecnos, 2013
Immanuel Kant, Metafísica de las costumbres. Madrid, Tecnos, 1989, párrafos 43-61
VIDEO INTRODUCTORIO DE LA PROFESORA. NOVEDAD DE LAS IDEAS DE IMMANUEL KANT Y CONCEPTOS CLAVE DEL MODELO TEORICO
¿SON RELEVANTES ESTAS IDEAS HOY EN DÍA? EJEMPLOS CONTEMPORANEOS: Videos sobre qué supone hablar de Estado de Derecho y de la novedosa idea de paz perpetua
SOBRE EL ESTADO DE DERECHO:
HOW TRUMP TOOK FULL CONTROL OF WASHINGTON IN JUST ONE YEAR Video WSJ, 5 mn. enero 2026
TRABAJANDO CON UN EJEMPLO DEL SUR GLOBAL
SOBRE LA PAZ PERPETUA Y EL S. XXI
¿Podría ser este el fin de Occidente tal como lo conocemos? The Economist, enero 2026.
Binyamin Netanyahu sobre cómo Israel justifica su guerra en Gaza, The Economist, enero 2026.
¿Cómo está poniendo Rusia a prueba a Occidente?, The Economist, diciembre 2025.
TRABAJOS DE LOS ALUMNOS DIRIGIDOS POR LA PROFESORA
Tras la videodocumentación, a continuación presentamos EL trabajo colaborativo que forma parte del trabajos aplicados -por proyectos- que estamos realizando en la Universidad Complutense de Madrid. El trabajo, coordinado y dirigido por la profesora, ha sido realizado y presentado por Damarys, Jesús, Miriam, Raquel, Santiago, y Yago. Un magnífico trabajo, y sobre todo, una magnífica forma de trabajar en equipo. Gracias por la entrega y enhorabuena por el resultado. Os invitamos a consultar y comentar la presentación. El trabajo ha sido realizado, como los anteriores, tras una tutoría obligatoria previa y tras incluir previamente a su presentación, las correcciones indicadas por la profesora. Su presentación se realiza tras la introducción del profesor al autor, de unos 45 minutos, tras lo cual los equipos disponen de 15-20 minutos para hacer sus presentaciones, en las cuales lo que se busca es que desarrollen capacidad de comunicar con el público, y de convencer, más allá de la idea de presentar una lección. Los compañeros y el profesor hacen preguntas al grupo y destacan sus fortalezas y puntos de mejora. En clases con un menor número de alumnos es posible en este punto disponer de tiempo para abrir el debate..
DOCUMENTACION ADICIONAL
TIMELINES OF MODERN HISTORY WORLDWIDE
https://en.wikipedia.org/wiki/Timelines_of_modern_history
IMMANUEL KANT, CON EL PROF. CHRISTOPHER INSOLE